Questo rapporto presenta i risultati chiave di una valutazione iniziale dei programmi educativi sulla cybersecurity in sette Paesi europei: Repubblica Ceca, Francia, Germania, Grecia, Polonia, Romania e Ucraina. Questi Paesi sono stati scelti perché sono tutti partecipanti al bando aperto per il programma Google.org Cybersecurity Seminars. Lo scopo di questa valutazione è di stabilire una linea di base per i progressi nell’educazione alla cybersicurezza e di identificare programmi e pratiche esemplari. La valutazione copre un’ampia gamma di programmi educativi sulla cybersecurity. Ciò include non solo i corsi specializzati in cybersecurity, ma anche i programmi di informatica generale e quelli che combinano la cybersecurity con la politica o il business. Vengono presi in considerazione anche i programmi che combinano diverse materie, come l’intelligenza artificiale e la cybersicurezza, e i corsi di politica che hanno componenti di cybersicurezza. L’ambito della valutazione è limitato ai diplomi universitari e non si estende ad altri istituti di istruzione superiore.
Questa guida è destinata principalmente alle università e ad altri istituti di istruzione superiore che partecipano al Programma di Seminari di Cybersecurity di Google.org. Si rivolge ai Campioni di Facoltà e ai Campioni EDI di questi programmi. Oltre ai Seminari di Cybersecurity di Google.org, questa guida può essere rilevante anche per altre organizzazioni impegnate nell’educazione pratica alla cybersecurity.
LA DISPONIBILITÀ DI PROGRAMMI DI LAUREA IN CYBERSECURITY VARIA IN EUROPA
Gli studenti interessati alla cybersecurity hanno diverse opzioni tra cui scegliere per la loro formazione universitaria. In media, abbiamo trovato 28 lauree in cybersecurity per Paese, per un totale di 109 università. Tuttavia, il numero di lauree disponibili varia in ciascuno dei sette Paesi. Nella fascia alta, abbiamo scoperto 50 lauree e diplomi in Ucraina, 32 in Germania, 28 in Polonia e Repubblica Ceca, 26 in Francia, 20 in Grecia e, nella fascia bassa, abbiamo trovato una selezione più limitata in Romania, con appena 12 lauree in cybersecurity in offerta.
I DIPLOMI DI CYBERSECURITY MANTENGONO UN NUCLEO TECNICO, MA SONO SEMPRE PIÙ INTERDISCIPLINARI.
Molti dei programmi di cybersecurity che abbiamo esaminato hanno un focus tecnico, ma integrano comunque le soft skills o gli aspetti sociali/politici della cybersecurity. Ad esempio, questo include moduli sull'etica e sul crimine, come quelli dell'Università di Potsdam e dell'Università di Marburgo. Allo stesso modo, l'Università di Economia e Scienze Umane di Varsavia, in Polonia, offre moduli sulla 'sicurezza online di bambini e adolescenti' e sulla 'guerra informatica e ibrida' come parte del programma di laurea in cybersecurity, oltre a moduli tecnici di programmazione e crittografia. All'Università di Tecnologia di Brno, nella Repubblica Ceca, gli studenti che stanno conseguendo una laurea in ingegneria in cybersicurezza possono iscriversi a un modulo di 'Diritto tecnico'.
CIRCA UN QUARTO DELLE UNIVERSITÀ COLLABORA CON IL SETTORE PRIVATO PER FORNIRE O MIGLIORARE I DIPLOMI DI CYBERSECURITY
Il livello di collaborazione con il settore privato varia da Paese a Paese. La Francia ha il più alto coinvolgimento di partner noto, con il 46% dei suoi programmi di laurea supportati da partnership con il settore privato. La cifra è esattamente del 25% per la Polonia e la Grecia. All'estremità inferiore dello spettro, il 21% dei programmi di laurea nella Repubblica Ceca e il 19% in Germania hanno partenariati noti con il settore privato, mentre l'Ucraina si ferma al 12%. La Romania è l'unico Paese in cui non sono stati identificati partenariati noti. Tuttavia, questa valutazione della collaborazione con il settore privato è limitata ai dati pubblici, il che significa che potrebbe esserci molta più collaborazione di quella che abbiamo identificato.
Le partnership più ricorrenti sono con aziende multinazionali, tra cui Microsoft, IBM e Cisco. Microsoft e Cisco hanno partnership pubbliche con le università in Ucraina e Polonia, mentre Cisco ha creato partnership simili in Grecia. In Ucraina, gli studenti dell'Università Nazionale di Economia Simon Kuznets Kharkiv hanno accesso all'accademia informatica di Microsoft, mentre gli studenti dell'Università Nazionale di Radio Elettronica di Kharkiv hanno accesso alla Network Academy di Cisco. Allo stesso modo, gli studenti del Mediterranean College in Grecia hanno l'opportunità di beneficiare di laboratori di rete certificati Cisco e di laboratori Microsoft Azure, oltre ad acquisire la certificazione Cisco Certified Network Associate (CNNA).
Le università a volte collaborano con le aziende locali, cercando di offrire agli studenti opportunità formative e impegni più regionali. In Francia, gli studenti dell'ESIEE di Parigi, Scuola di Ingegneria in Elettrotecnica ed Elettronica, hanno accesso a tirocini ed eventi industriali grazie a collegamenti con partner locali.
L'APPRENDIMENTO IN AULA RIMANE IL MODELLO PREDOMINANTE PER L'EDUCAZIONE ALLA CYBERSECURITY
In tutti i Paesi che abbiamo valutato, la maggior parte dei corsi si svolge in un'aula tradizionale con lezioni e compiti. L'offerta di modelli alternativi di istruzione, tuttavia, varia ancora una volta da Paese a Paese. In Francia, gli studenti possono aspettarsi di trascorrere alcuni mesi del loro corso di laurea completando uno stage, e questo è vero sia a livello di laurea che di post-laurea. Il 65% dei diplomi ricercati in Francia includeva uno stage o un tirocinio industriale, rispetto al 35% della Polonia, al 34% della Germania e al 20% della Grecia, mentre non sono noti stage o tirocini industriali nella Repubblica Ceca, in Ucraina o in Romania.
In Francia, ad esempio, gli studenti universitari del corso di Informatica dell'Università di Lille svolgono uno stage di tre mesi negli ultimi mesi del loro corso di laurea, dove applicano le conoscenze sviluppate durante gli studi in un contesto aziendale. Gli studenti laureati in cybersecurity dell'Université Grenoble Alpes svolgono uno stage di cinque mesi. In Grecia, gli studenti dell'Università della Tessaglia possono svolgere uno stage facoltativo durante il terzo anno. Questi tirocini sono destinati a beneficiare sia lo studente che l'università: lo studente può utilizzare le conoscenze e le competenze acquisite durante gli studi, mentre il dipartimento rafforza il suo rapporto con le industrie ospitanti.
Altri esempi di metodi di insegnamento non tradizionali si trovano in varie università europee. All'Università Saarland in Germania, gli studenti universitari devono partecipare a sessioni pratiche nel laboratorio di cybersecurity dell'università. All'ESIEE di Parigi, in Francia, gli studenti trascorrono quattro mesi lavorando in team su progetti multidisciplinari proposti da partner industriali o dalla facoltà. All'Università Tecnica Ceca, gli studenti hanno accesso a un laboratorio di hacking etico, chiamato HackingLab, gestito in collaborazione con NN Group. L'HackingLab offre agli studenti l'opportunità di mettere in pratica le abilità di hacking etico in un ambiente controllato. Oltre a questo, l'Università Tecnica Ceca gestisce anche un laboratorio forense e un laboratorio RFID, quest'ultimo incentrato sulla sicurezza delle carte chip e su altri argomenti.
POCHE UNIVERSITÀ DI CYBERSECURITY PROMUOVONO ATTIVAMENTE L'UGUAGLIANZA, LA DIVERSITÀ E L'INCLUSIONE (EDI)
Sono disponibili pubblicamente dati limitati sull'iscrizione degli studenti ai corsi di laurea in cybersecurity. Questa mancanza di dati rende difficile trarre conclusioni definitive sulle caratteristiche degli studenti in questi programmi. Tuttavia, abbiamo riscontrato che solo pochi programmi enfatizzano attivamente l'uguaglianza, la diversità e l'inclusione (EDI), ad esempio sui siti web dei corsi di laurea o sui relativi materiali di iscrizione, oppure hanno creato iniziative dedicate alla promozione dell'EDI. Ci sono delle eccezioni a questa tendenza, e la BRNO University of Technology è un esempio notevole. BRNO ospita una Summer IT School incentrata sull'ispirazione delle ragazze in età scolare nella Repubblica Ceca a conoscere l'informatica.
Il Programma di seminari sulla cybersicurezza di Google.org sostiene corsi di seminari sulla cybersicurezza in università selezionate e in altri istituti di istruzione superiore idonei in Europa, Medio Oriente e Africa, per aiutare gli studenti a saperne di più sulla cybersicurezza e ad esplorare percorsi nel settore. Il programma sostiene attivamente l'espansione della formazione in cybersecurity nelle università, per creare la forza lavoro diversificata necessaria per aiutare le organizzazioni più vulnerabili a prevenire potenziali attacchi informatici. Inoltre, affronta i nuovi rischi dell'intelligenza artificiale (AI), fornendo agli studenti una comprensione dei cambiamenti basati sull'AI nel panorama delle minacce informatiche e aiutandoli a integrare efficacemente l'AI nelle misure pratiche di cybersecurity.
Le università partecipanti devono promuovere attivamente l'uguaglianza, la diversità e l'inclusione all'interno dei loro programmi. Dovrebbero incoraggiare la forte partecipazione di persone provenienti da contesti diversi e creare un ambiente inclusivo per la formazione, arricchendo così l'esperienza di apprendimento complessiva e rafforzando la comunità della cybersecurity.
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