Questionario di ammissione per il programma di seminari sulla sicurezza informatica di Google.org
Guida per le università
Se la richiesta è elevata e lo spazio a disposizione è limitato, il Programma di seminari sulla sicurezza informatica di Google.orgLe università possono utilizzare questo questionario di ammissione come guida per selezionare un gruppo di studenti diversificato ed equilibrato, garantendo al contempo il massimo impatto e l'inclusione.
Questo documento serve come base preliminare per la selezione degli studenti. Le università devono apportare le modifiche necessarie per adattarsi alle loro esigenze specifiche, alla popolazione studentesca e alle priorità istituzionali. Le università sono incoraggiate a consultare i servizi competenti per garantire l'allineamento con gli obiettivi accademici e le iniziative per la diversità.
Considerazioni sulla selezione degli studenti:
- Diversità delle discipline - Un mix di materie STEM, economia, diritto, scienze sociali e altri campi per avvicinare un maggior numero di studenti alla cybersecurity.
- Interesse e motivazione - Privilegiare gli studenti che esprimono forti motivazioni per la partecipazione, siano esse accademiche, professionali o personali.
- Equilibrio dell'esperienza - Garantire una miscela di principianti e di persone con esperienza nel campo della cybersecurity per incoraggiare l'apprendimento tra pari.
- Accesso equo - Offrire opportunità agli studenti che non hanno avuto modo di avvicinarsi alla cybersecurity, compresi quelli provenienti da contesti non rappresentati.
- Competenze di sicurezza informatica - Le università possono prendere in considerazione gli studenti che dimostrano di
- Competenza tecnica: Familiarità con gli strumenti di cybersecurity (ad esempio, Wireshark, Metasploit, Burp Suite).
- Pensiero analitico: Spiccate capacità di risoluzione dei problemi, ragionamento logico e capacità di valutare le vulnerabilità della sicurezza.
- Conoscenza delle reti e dei sistemi: Comprensione dei fondamenti di rete, dei sistemi operativi e dei principi di sicurezza del cloud.
- Ethical Hacking e consapevolezza della sicurezza: Conoscenze o certificazioni precedenti (ad esempio, CompTIA Security+, CEH) relative alle best practice di cybersecurity.
- Collaborazione e comunicazione: Capacità di lavorare in team, di articolare i problemi di sicurezza e di spiegare concetti tecnici a un pubblico non tecnico.
- Ricerca e comprensione delle politiche: Interesse per la legge sulla cybersecurity, la governance, la gestione del rischio e le considerazioni etiche.
Questo questionario di ingresso è stato adattato per supportare le università nel loro processo di selezione. Vi invitiamo a modificarlo secondo le vostre esigenze per adattarlo al meglio agli obiettivi dell'università.
Vedere il modello
[Questionario d'ingresso per gli studenti del programma di seminari sulla sicurezza informatica di Google.org
Introduzione
Grazie per il vostro interesse a partecipare al programma di seminari sulla sicurezza informatica di Google.org. Per garantire un gruppo di partecipanti eterogeneo ed equilibrato, si prega di compilare il modulo sottostante. La selezione si baserà su un mix di livelli di esperienza, background accademico e interesse per la sicurezza informatica.
Informazioni personali e accademiche
| Nome: | |
| Cognome: | |
| ID studente (se applicabile): | |
| Indirizzo e-mail dell'università: | |
| [Opzionale] Numero di telefono: | |
| Programma di laurea: | |
| Anno di studio: | - Laurea (Anno: ______ ) - Post-laurea (Anno: ______ ) - Altro: |
| Disciplina accademica: | - Informatica - Ingegneria - Affari - Legge - Scienze sociali - Medicina/Salute - Altro: |
Motivazione e interesse
| Avete già partecipato al programma di seminari sulla sicurezza informatica di Google.org? | - Sì Si prega di specificare: - No |
| Perché siete interessati a partecipare ai seminari sulla sicurezza informatica di Google.org? | - Sto già studiando cybersecurity - Non sto studiando cybersecurity ma ho altre esperienze nel campo della cybersecurity. - Penso che sarebbe utile per la mia carriera - Voglio fare esperienza nel mondo reale - Non so molto o nulla di cybersecurity e sono curioso di saperne di più. - È emozionante sapere che il programma è sostenuto da Google.org. - Altro: |
| Come vede la cybersecurity applicata al suo campo di studi o ai suoi obiettivi di carriera? |
[Se lo studente sta già studiando/è interessato alla cybersecurity (primo o secondo check-box della seconda domanda sotto Motivazione e interesse), passare alla sezione seguente: Conoscenze ed esperienze di cybersecurity. Altrimenti, proseguire con la sezione seguente].
Conoscenza ed esperienza in materia di sicurezza informatica
| Conoscenza pregressa della sicurezza informatica: | - Nessuno - Comprensione di base - Conoscenza intermedia - Conoscenza avanzata - Altamente qualificati con certificazioni professionali |
| Ha frequentato corsi sulla sicurezza informatica? | - Sì Si prega di specificare: - No |
| Ha esperienza professionale o pratica nel campo della cybersecurity? Tra questi, l'esperienza lavorativa, la conoscenza di strumenti di cybersecurity (ad esempio, Wireshark, Metaploist, Burp Suite, ecc.) o le certificazioni professionali (ad esempio, CompTIA Security+, CEH). | - Sì Si prega di specificare: - No |
| Siete membri di gruppi o iniziative studentesche legate alla cybersecurity? | - Sì Si prega di specificare: - No |
Interazione professionale
| Avete avuto esperienze di lavoro, stage o volontariato in cui avete interagito con interlocutori esterni (ad esempio, clienti, professionisti del settore o team esterni)? | - Sì Si prega di specificare: - No |
| Pensate a una volta in cui avete affrontato una sfida lavorando con gli altri: potrebbe trattarsi dell'esperienza lavorativa di cui sopra, di un progetto di gruppo, di un club studentesco o anche di un contesto informale. Come avete gestito la situazione e qual è stato il risultato? | |
| Pensate a un momento in cui avete lavorato a un progetto di gruppo, a un'attività di club o a un'iniziativa di volontariato in cui avete dovuto comunicare con persone al di fuori della vostra cerchia accademica o sociale abituale (potrebbe trattarsi anche dell'esperienza lavorativa elencata prima). Come avete garantito una collaborazione efficace? | |
| Ha mai interagito con un insegnante, un mentore, un oratore ospite o un'organizzazione nell'ambito di una lezione, di un evento o di un'attività extrascolastica (questa potrebbe essere anche l'esperienza lavorativa elencata in precedenza)? Come avete affrontato queste interazioni e cosa avete imparato? | - Sì Si prega di specificare: - No |
| Come descriverebbe il suo approccio alla comunicazione professionale in situazioni complesse o ad alta pressione? | |
| Pensate a una volta in cui avete dovuto spiegare qualcosa di tecnico o complesso a qualcuno che non conosceva l'argomento. (Per esempio, aiutando un amico a capire un argomento difficile o facendo una presentazione in classe). Quale approccio ha adottato per assicurarsi che capissero? | |
| Quando si lavora con gli altri, come ci si assicura di esprimere le proprie idee in modo chiaro e rispettoso? | |
| Quali strategie utilizzate quando discutete di opinioni diverse o risolvete i malintesi? |
Considerazioni sulla diversità e l'inclusione [facoltativo].
| Appartenete a un gruppo sottorappresentato nella cybersecurity (ad esempio, sesso, etnia, background socioeconomico, studenti universitari di prima generazione)? | - Sì Si prega di specificare: - No |
Altro
| Avete argomenti o aree specifiche di cybersecurity a cui siete particolarmente interessati? | - Sì Si prega di specificare: - No |
| Se la sessione per la quale vi candidate è in overbooking, sareste disposti a partecipare a una sessione successiva? | - Sì, la sessione estiva 2025 - Sì, la Sessione invernale 2025/26 - Sì, la Sessione invernale 2025/26 - Sì, la sessione estiva 2026 |
| Sarebbe interessato a ricevere materiale di follow-up o opportunità relative alla cybersecurity? | - Sì, dalla mia università - Sì - da Virtual Routes (partner di attuazione del programma di seminari sulla sicurezza informatica di Google.org) - No |
