Apprentissage profond

Ce module explore l’apprentissage profond, un sous-ensemble de l’apprentissage automatique qui utilise des réseaux neuronaux avec de nombreuses couches pour modéliser des modèles complexes dans les données. Il couvre des concepts fondamentaux tels que les réseaux neuronaux convolutifs et récurrents, la rétropropagation et les techniques d’entraînement, ainsi que des applications dans la reconnaissance d’images et de la parole, le traitement du langage naturel et les véhicules autonomes.

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Bâtisseur de programmes d'études

Sutton, Richard S. et Andrew G. Barto. L’apprentissage par renforcement : une introduction. Deuxième édition. Série Calcul adaptatif et apprentissage automatique. Cambridge, Massachusetts : The MIT Press, 2018.

Théodoride, Sergios et Konstantinos Koutroumbas. Reconnaissance de formes. 4e éd. Burlington Heidelberg : Academic Press, 2009.

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http://neuralnetworksanddeeplearning.com

Tunstall, Lewis, Leandro von Werra et Thomas Wolf. Traitement du langage naturel avec des transformateurs : création d’applications de langage avec un visage câlin. Première édition. Sébastopol, Californie : O’Reilly Media, 2022.

Rao, Delip et Brian McMahan. Traitement du langage naturel avec PyTorch : créez des applications de langage intelligentes à l’aide du Deep Learning. Première édition. Sébastopol, Californie : O’Reilly Media, 2019.

Goodfellow, Ian, Yoshua Bengio et Aaron Courville. Apprentissage profond. Adaptive Computation and Machine Learning Series. The MIT Press, 2016.

Goldberg, Yoav. « Une introduction aux modèles de réseaux neuronaux pour le traitement du langage naturel. » arXiv, 2015.

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Eisenstein, Jacob. Introduction au traitement du langage naturel. Calcul adaptatif et apprentissage automatique. La presse du MIT, 2019.

Jurafsky, Daniel et James H. Martin. Traitement de la parole et du langage : une introduction au traitement du langage naturel, à la linguistique informatique et à la reconnaissance vocale. Série Prentice Hall en intelligence artificielle. Upper Saddle River, N.J : Prentice Hall, 2000.

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