Informe
Cuestionario de admisión de estudiantes para el Programa de Seminarios sobre Ciberseguridad de Google.org
Seminarios sobre ciberseguridad
Orientación para las universidades
Si hay mucha demanda y poco espacio para la Programa de seminarios sobre ciberseguridad de Google.orgLas universidades pueden utilizar este cuestionario de admisión como guía para ayudar a seleccionar un grupo diverso y equilibrado de estudiantes, garantizando al mismo tiempo el máximo impacto e inclusión.
Este documento sirve de base preliminar para la selección de estudiantes. Las universidades deben realizar los ajustes necesarios para adaptarse a sus necesidades específicas, población estudiantil y prioridades institucionales. Se anima a las universidades a consultar con los departamentos pertinentes para garantizar la coherencia con los objetivos académicos y las iniciativas en materia de diversidad.
Consideraciones para la selección de estudiantes:
- Diversidad de disciplinas - Una mezcla de STEM, negocios, derecho, ciencias sociales y otros campos para exponer a más estudiantes a la ciberseguridad.
- Interés y motivación - Dar prioridad a los estudiantes que expresan razones de peso para asistir, ya sean académicas, profesionales o personales.
- Balance de experiencias - Garantizar una mezcla de principiantes y personas con experiencia en ciberseguridad para fomentar el aprendizaje entre iguales.
- Acceso equitativo - Ofrecer oportunidades a los estudiantes que no hayan tenido antes contacto con la ciberseguridad, incluidos los procedentes de entornos infrarrepresentados.
- Competencias en ciberseguridad - Las universidades pueden tener en cuenta a los estudiantes que demuestren:
- Competencia técnica: Familiaridad con herramientas de ciberseguridad (por ejemplo, Wireshark, Metasploit, Burp Suite).
- Pensamiento analítico: Gran capacidad de resolución de problemas, razonamiento lógico y evaluación de las vulnerabilidades de seguridad.
- Conocimientos de redes y sistemas: Conocimiento de los fundamentos de redes, sistemas operativos y principios de seguridad en la nube.
- Hacking ético y concienciación sobre seguridad: Conocimientos previos o certificaciones (por ejemplo, CompTIA Security+, CEH) relacionados con las mejores prácticas de ciberseguridad.
- Colaboración y comunicación: Capacidad para trabajar en equipo, exponer problemas de seguridad y explicar conceptos técnicos a un público no técnico.
- Investigación y comprensión política: Interés en la legislación sobre ciberseguridad, gobernanza, gestión de riesgos y consideraciones éticas.
Este cuestionario de admisión se ha adaptado para ayudar a las universidades en su proceso de selección. Modifíquelo según sea necesario para adaptarlo mejor a los objetivos de la universidad.
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[Cuestionario de admisión de estudiantes para el programa de seminarios sobre ciberseguridad de Google.org
Introducción
Gracias por su interés en participar en el Programa de Seminarios sobre Ciberseguridad de Google.org. Para garantizar un grupo de participantes diverso y equilibrado, rellene el siguiente formulario. La selección se basará en una mezcla de niveles de experiencia, formación académica e interés en la ciberseguridad.
Información personal y académica
| Nombre de pila: | |
| Apellido: | |
| Identificación del estudiante (si procede): | |
| Dirección de correo electrónico de la universidad: | |
| [Opcional] Número de teléfono: | |
| Programa de estudios: | |
| Año de estudio: | - Licenciatura (Año: ______ ) - Postgrado (Año: ______ ) - Otros: |
| Disciplina académica: | - Informática - Ingeniería - Empresa - Derecho - Ciencias Sociales - Medicina/Salud - Otros: |
Motivación e interés
| ¿Ha participado anteriormente en el Programa de Seminarios sobre Ciberseguridad de Google.org? | - Sí Especifíquelo: - No |
| ¿Por qué está interesado en participar en los Seminarios sobre Ciberseguridad de Google.org? | - Ya estoy estudiando ciberseguridad - No estudio ciberseguridad pero tengo otra experiencia en ciberseguridad - Creo que sería beneficioso para mi carrera - Quiero adquirir experiencia en el mundo real - No sé mucho / nada acerca de la seguridad cibernética, y tengo curiosidad por saber más - Oír que el programa está respaldado por Google.org es emocionante - Otros: |
| ¿Cómo ve la aplicación de la ciberseguridad a su campo de estudio o a sus objetivos profesionales? |
[Si el alumno ya estudia / está interesado en la ciberseguridad (primera o segunda casilla de la segunda pregunta en Motivación e Interés), pase a la sección siguiente: Conocimientos y experiencia en ciberseguridad. En caso contrario, continúe con la sección siguiente].
Conocimientos y experiencia en ciberseguridad
| Conocimientos previos de ciberseguridad: | - Ninguno - Conocimientos básicos - Conocimientos intermedios - Conocimientos avanzados - Altamente cualificados con certificaciones profesionales |
| ¿Ha realizado algún curso relacionado con la ciberseguridad? | - Sí Especifíquelo: - No |
| ¿Tiene experiencia profesional o práctica en ciberseguridad? Esto podría incluir experiencia laboral, conocimientos de herramientas de ciberseguridad (por ejemplo, Wireshark, Metaploist, Burp Suite, etc.) o certificaciones profesionales (por ejemplo, CompTIA Security+, CEH). | - Sí Especifíquelo: - No |
| ¿Eres miembro de algún grupo o iniciativa estudiantil relacionados con la ciberseguridad? | - Sí Especifíquelo: - No |
Interacción profesional
| ¿Ha tenido alguna experiencia laboral, de prácticas o de voluntariado en la que haya interactuado con partes interesadas externas (por ejemplo, clientes, profesionales del sector o equipos externos)? | - Sí Especifíquelo: - No |
| Piensa en alguna ocasión en la que te hayas enfrentado a un reto trabajando con otras personas, ya sea en la experiencia laboral anterior, en un proyecto de grupo, en un club de estudiantes o incluso en un entorno informal. ¿Cómo manejó la situación y cuál fue el resultado? | |
| Piense en alguna ocasión en la que haya trabajado en un proyecto de grupo, actividad de club o iniciativa de voluntariado en la que haya tenido que comunicarse con personas ajenas a su círculo académico o social habitual (también podría tratarse de la experiencia laboral mencionada anteriormente). ¿Cómo garantizó una colaboración eficaz? | |
| ¿Has interactuado alguna vez con un profesor, mentor, orador invitado u organización como parte de una clase, evento o actividad extraescolar (también podría ser la experiencia laboral indicada anteriormente)? ¿Cómo abordó estas interacciones y qué aprendió? | - Sí Especifíquelo: - No |
| ¿Cómo describiría su enfoque de la comunicación profesional en situaciones de alta presión o complejas? | |
| Piensa en alguna ocasión en la que hayas tenido que explicar algo técnico o complejo a alguien que no estuviera familiarizado con el tema. (Por ejemplo, ayudando a un amigo a entender un tema difícil o haciendo una presentación en clase). ¿Qué enfoque adoptó para asegurarse de que lo entendían? | |
| Cuando trabajas con otros, ¿cómo te aseguras de expresar tus ideas con claridad y respeto? | |
| ¿Qué estrategias utilizas cuando discutes opiniones diferentes o resuelves malentendidos? |
Consideraciones sobre diversidad e inclusión [Optativo]
| ¿Pertenece a algún grupo infrarrepresentado en el ámbito de la ciberseguridad (por ejemplo, sexo, etnia, origen socioeconómico, primera generación de estudiantes universitarios)? | - Sí Especifíquelo: - No |
Otros
| ¿Tiene algún tema o ámbito específico de la ciberseguridad que le interese especialmente? | - Sí Especifíquelo: - No |
| Si la sesión para la que solicita plaza está saturada, ¿estaría dispuesto a asistir a una sesión posterior? | - Sí, la sesión de verano de 2025 - Sí, la sesión de invierno 2025/26 - Sí, la sesión de invierno 2025/26 - Sí, la sesión de verano de 2026 |
| ¿Le interesaría recibir material de seguimiento u oportunidades relacionadas con la ciberseguridad? | - Sí, de mi universidad - Sí - de Virtual Routes (socio ejecutor del Programa de Seminarios sobre Ciberseguridad de Google.org) - No |
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