Prieš pridėdami straipsnius įsitikinkite, kad pasirinkote svetainės kalbą.
Pasirinkite kategoriją ir subkategoriją.
Peržiūrėkite visus pasirinktos pakategorės išteklius ir įtraukite reikiamus į mokymo programą pažymėdami langelį po sąrašo elementu.
Galite pašalinti elementus iš mokymo programos panaikindami po sąrašo elementu esančio langelio žymėjimą.
Naudodamiesi naršymo juosta galite pereiti į kitą kategoriją ar pakategorę ir į savo mokymo programą įtraukti tiek išteklių, kiek jums reikia iš viso portalo. Visi pridėti ar pašalinti elementai bus išsaugoti automatiškai.
Spustelėję mygtuką "View curriculum" (Peržiūrėti mokymo programą), bet kuriuo metu galite peržiūrėti visus pasirinktus mokymo programos elementus.
Jei norite ištrinti visus elementus iš mokymo programos, mokymo programos apžvalgoje spustelėkite mygtuką "Išvalyti".
Apžvalgoje galite įrašyti universiteto pavadinimą, programą, kursą ir dėstytoją. Ši informacija nėra išsaugoma automatiškai, todėl prieš uždarant apžvalgą reikia spustelėti "Išsaugoti".
Norėdami atsisiųsti mokymo programą, apžvalgoje spustelėkite "Eksportuoti PDF". Prieš atsisiųsdami turite pridėti ir išsaugoti informaciją apie kursą.
Thank you for signing up to our newsletter!
Thank you! RSVP received for Harris, Elisa D., Robert Rosner, James M. Acton ir Herbert Lin. „Informacinių technologijų ir kibernetinių ginklų valdymas”. Dvejopo naudojimo technologijų valdyme: teorija ir praktika. Kembridžas, Mišios: Amerikos menų ir mokslų akademija, 2016.
Thank you for applying! We will be in touch.
Apply for: Harris, Elisa D., Robert Rosner, James M. Acton ir Herbert Lin. „Informacinių technologijų ir kibernetinių ginklų valdymas”. Dvejopo naudojimo technologijų valdyme: teorija ir praktika. Kembridžas, Mišios: Amerikos menų ir mokslų akademija, 2016.
Harris, Elisa D., Robert Rosner, James M. Acton ir Herbert Lin. „Informacinių technologijų ir kibernetinių ginklų valdymas”. Dvejopo naudojimo technologijų valdyme: teorija ir praktika. Kembridžas, Mišios: Amerikos menų ir mokslų akademija, 2016.
