Klíčové zjištění 1

DOSTUPNOST STUDIJNÍCH PROGRAMŮ KYBERNETICKÉ BEZPEČNOSTI SE V EVROPĚ LIŠÍ

Studenti, kteří se zajímají o kybernetickou bezpečnost, mají na výběr z několika možností vysokoškolského studia. V průměru jsme v každé zemi našli 28 studijních oborů kybernetické bezpečnosti na celkem 109 univerzitách. Počet dostupných titulů se však v každé ze sedmi zemí liší. V horním spektru jsme objevili 50 bakalářských a magisterských titulů na Ukrajině, 32 v Německu, 28 v Polsku a České republice, 26 ve Francii, 20 v Řecku a na dolním konci jsme našli omezenější výběr v Rumunsku, kde je v nabídce pouze 12 titulů v oblasti kybernetické bezpečnosti. 

Klíčové zjištění 2

STUDIA KYBERNETICKÉ BEZPEČNOSTI SI ZACHOVÁVAJÍ TECHNICKÉ JÁDRO, ALE JSOU STÁLE VÍCE INTERDISCIPLINÁRNÍ.

Mnohé z programů kybernetické bezpečnosti, které jsme zkoumali, mají technické zaměření, ale stále zahrnují měkké dovednosti nebo sociální/politické aspekty kybernetické bezpečnosti. Patří sem například moduly o etice a kriminalitě, jak je vidět na Postupimské univerzitě a Univerzitě v Marburgu. Podobně Univerzita ekonomie a humanitních věd ve Varšavě v Polsku nabízí v rámci svého bakalářského programu kybernetické bezpečnosti vedle technických modulů v oblasti programování a kryptografie také moduly "online bezpečnost dětí a dospívajících" a "informační a hybridní válka". Na Vysokém učení technickém v Brně v České republice si studenti, kteří se snaží získat inženýrský titul v oblasti kybernetické bezpečnosti, mohou zapsat modul "technické právo".

Klíčové zjištění 3

PŘIBLIŽNĚ ČTVRTINA UNIVERZIT SPOLUPRACUJE SE SOUKROMÝM SEKTOREM PŘI POSKYTOVÁNÍ NEBO ROZŠIŘOVÁNÍ STUDIA KYBERNETICKÉ BEZPEČNOSTI.

Úroveň spolupráce soukromého sektoru se v jednotlivých zemích liší. Největší zapojení partnerů je známo ve Francii, kde je 46% studijních programů podporováno partnerstvím se soukromým sektorem. V Polsku a Řecku je to přesně 25%. Na dolním konci spektra je 21% studijních programů v České republice a 19% v Německu se známým partnerstvím soukromého sektoru, přičemž na Ukrajině je to pouze 12%. Rumunsko je jedinou zemí, u níž nebylo zjištěno žádné partnerství. Toto hodnocení spolupráce se soukromým sektorem je však omezeno na veřejné údaje, což znamená, že spolupráce může být mnohem větší, než jsme zjistili. 

Nejčastěji spolupracuje s nadnárodními společnostmi, jako jsou Microsoft, IBM a Cisco. Společnosti Microsoft a Cisco uzavřely veřejná partnerství s univerzitami na Ukrajině a v Polsku, zatímco společnost Cisco navázala podobná partnerství v Řecku. Na Ukrajině mají studenti Charkovské národní ekonomické univerzity Simona Kuzněcova přístup do IT akademie společnosti Microsoft a studenti Charkovské národní univerzity radioelektroniky mají přístup do síťové akademie společnosti Cisco. Podobně studenti Středomořské vysoké školy v Řecku mají možnost využívat síťové laboratoře s certifikací Cisco a laboratoře Microsoft Azure a navíc získat certifikaci Cisco Certified Network Associate (CNNA). 

Univerzity někdy spolupracují s místními podniky a snaží se studentům nabídnout více regionálních vzdělávacích příležitostí a aktivit. Ve Francii je studentům na ESIEE Paris, School of Engineering in Electrotechnics and Electronics umožněn přístup k průmyslovým stážím a průmyslovým akcím prostřednictvím spojení s místními partnery. e, students at ESIEE Paris, School of Engineering in Electrotechnics and Electronics are granted access to industry places and industry events through connections with local partners.

Klíčové zjištění 4

PŘEVAŽUJÍCÍM MODELEM VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI KYBERNETICKÉ BEZPEČNOSTI ZŮSTÁVÁ VÝUKA VE TŘÍDĚ.

Ve všech hodnocených zemích probíhá většina kurzů v tradiční třídě s přednáškami a studijními úkoly. Nabídka alternativních modelů vzdělávání se však v jednotlivých zemích opět liší. Ve Francii mohou studenti očekávat, že několik měsíců studia stráví absolvováním stáže, a to jak na bakalářské, tak na magisterské úrovni. 65% studijních programů zkoumaných ve Francii zahrnovalo stáž nebo praxi v průmyslu, zatímco v Polsku 35%, v Německu 34% a v Řecku 20%, přičemž v České republice, na Ukrajině a v Rumunsku nejsou stáže ani praxe v průmyslu známy. 

Například ve Francii absolvují studenti bakalářského studia informatiky na univerzitě v Lille v posledních měsících svého studia tříměsíční stáž, během níž uplatňují znalosti získané během studia v podnikatelském prostředí. Studenti postgraduálního studia kybernetické bezpečnosti na Université Grenoble Alpes absolvují pětiměsíční stáž. V Řecku mohou studenti na univerzitě v Thessaly absolvovat nepovinnou stáž ve třetím ročníku. Takové stáže mají být přínosem jak pro studenta, tak pro univerzitu: student může využít znalosti a dovednosti získané během studia, zatímco katedra posiluje své vztahy s hostitelskými průmyslovými odvětvími. 

Další příklady netradičních výukových metod lze nalézt na různých univerzitách v Evropě. Na Sárské univerzitě v Německu musí studenti bakalářského studia navštěvovat praktická cvičení v univerzitní laboratoři kybernetické bezpečnosti. Na ESIEE v Paříži ve Francii pracují studenti čtyři měsíce v týmech na multidisciplinárních projektech navržených průmyslovými partnery nebo vyučujícími. Na ČVUT mají studenti přístup do laboratoře etického hackingu s názvem HackingLab, provozované ve spolupráci s NN Group. HackingLab poskytuje studentům možnost procvičit si dovednosti etického hackingu v kontrolovaném prostředí. Kromě toho ČVUT provozuje také Forenzní laboratoř a Laboratoř RFID, přičemž druhá jmenovaná se zaměřuje na bezpečnost čipových karet a další témata. 

Klíčové zjištění 5

JEN MÁLO UNIVERZITNÍCH TITULŮ V OBLASTI KYBERNETICKÉ BEZPEČNOSTI AKTIVNĚ PODPORUJE ROVNOST, ROZMANITOST A ZAČLENĚNÍ (EDI)

Veřejně dostupné údaje o počtu studentů studijních programů kybernetické bezpečnosti jsou omezené. Tento nedostatek údajů ztěžuje vyvození jednoznačných závěrů o charakteristikách studentů těchto programů. Zjistili jsme však, že pouze několik programů aktivně zdůrazňuje rovnost, rozmanitost a inkluzi (EDI), například na webových stránkách svých studijních programů nebo v souvisejících zápisových materiálech, nebo vytvořilo specializované iniciativy zaměřené na podporu EDI. V tomto trendu existují výjimky, přičemž pozoruhodným příkladem je Technická univerzita BRNO. BRNO pořádá Letní školu IT zaměřenou na inspiraci dívek školního věku v České republice pro studium informatiky.

O programu seminářů kybernetické bezpečnosti Google.org

Program Google.org Cybersecurity Seminars podporuje semináře o kybernetické bezpečnosti na vybraných univerzitách a dalších způsobilých vysokoškolských institucích v Evropě, na Blízkém východě a v Africe, aby pomohl studentům dozvědět se více o kybernetické bezpečnosti a prozkoumat možnosti uplatnění v této oblasti. Program aktivně podporuje rozšiřování vzdělávání v oblasti kybernetické bezpečnosti na vysokých školách, aby se vytvořila různorodá pracovní síla potřebná k tomu, aby pomohla nejzranitelnějším organizacím předcházet potenciálním kybernetickým útokům. Zabývá se také novými riziky plynoucími z umělé inteligence (AI), poskytuje studentům porozumění změnám v oblasti kybernetických hrozeb na základě AI a pomáhá jim efektivně začlenit AI do praktických opatření v oblasti kybernetické bezpečnosti.

Od zúčastněných univerzit se očekává, že budou v rámci svých programů aktivně podporovat rovnost, rozmanitost a inkluzi. Měly by podporovat silnou účast osob z různých prostředí a vytvářet inkluzivní prostředí pro vzdělávání, čímž obohatí celkovou zkušenost se vzděláváním a posílí komunitu kybernetické bezpečnosti.